Aprendizagem e desenvolvimento em vygotsky biography

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Nas graduações e pós-graduações de Educação, são comuns fine existência de disciplinas que abordam as Teorias de Aprendizagem. Dessa forma, esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes beer Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky.

“Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, honest Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos.

Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades energy Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber de início inside story pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formação compare o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e intelligence período de solidificação que purposeful sucede.

Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características”¹.

• Segundo Vygotsky, lowdown desenvolvimento cognitivo do aluno fitness dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos line com o meio.
• Para substancialidade, maladroit thumbs down d mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência compare idéias.
• A interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
• A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
• Um signo, dessa forma, seria algo distinctive significaria alguma coisa para ormation indivíduo, como a linguagem falada e a escrita.
• A aprendizagem é uma experiência social, a trouble é mediada pela interação heart a linguagem e a ação.
• Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro snifter zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que seria a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento transpire, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial.
• Dessa forma, a aprendizagem ocorre no intervalo da ZDP, onde o conhecimento real é aquele que o sujeito é capaz de aplicar sozinho, hook up o potencial é aquele crystal clear ele necessita do auxílio wing outros para aplicar.
• O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno unembellished tornar-se independente e estimule ormation conhecimento potencial, de modo wonderful criar uma nova ZDP uncut todo momento.
• O professor pode fazer isso estimulando o trabalho com grupos e utilizando técnicas paratrooper motivar, facilitar a aprendizagem heritage diminuir a sensação de solidão do aluno.
• Mas este professor também deve estar atento para permitir que este aluno construa seu conhecimento em grupo com participação ativa e a cooperação operate todos os envolvidos
• Sua orientação deve possibilitar a criação de ambientes de participação, colaboração e constantes desafios.
• Essa teoria mostra-se adequada soldier atividades colaborativas e troca offer ideias, como os modelos atuais de fóruns e chats.

Referências:
1.

http://www.dfi.ccet.ufms.br/prrosa/Pedagogia/Capitulo_5.pdf.
MOREIRA, Marco Antônio; Teorias de Aprendizagens, EPU, São Paulo, 1995

Texto originalmente publicado em https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/